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Fiches d’exercices gratuites pour l’école primaire en français, maths, sciences... |
Fichiers Lecture au CP
Quelques extraits
Titre de la fiche |
Numéro des fiches | |
| Connaître, reconnaître les lettres - Observer la succession des lettres dans les mots | ||
Associer écritures script et cursive de lettres graphiquement proches. |
01 |
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Distinguer les lettres graphiquement proches (p/q – b/d – m/n) dans les mots. |
02 |
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Associer un mot aux lettres qui le composent. |
03 |
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Retrouver les lettres qui composent un mot. |
04 |
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Passer de l’écriture script à l’écriture cursive. |
05 |
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Associer deux mots identiques écrits horizontalement et verticalement. |
06 |
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Retrouver la succession de lettres qui forment un mot. |
07 |
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Rechercher un mot dans une succession de lettres. |
08 |
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| Segmenter, reconnaître les syllabes - Utiliser les syllabes pour lire et écrire des mots | ||
Dénombrer les syllabes d’un mot (1 à 3 syllabes). |
09 |
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Dénombrer les syllabes d’un mot (1 à 5 syllabes). |
10 |
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Identifier la première et la dernière syllabe d’un mot. |
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Situer une syllabe dans un mot. |
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Trouver et écrire la syllabe manquante dans un mot. |
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Segmenter un mot en syllabes, trouver les étiquettes syllabes nécessaires pour écrire ce mot. |
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Segmenter un mot en syllabes, utiliser une « banque » de syllabes pour écrire ce mot. |
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Raccourcir un mot en supprimant une ou plusieurs syllabes pour trouver un autre mot. |
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Choisir et utiliser les syllabes de deux mots pour en écrire un autre. |
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Assembler trois syllabes pour écrire un mot. |
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| Connaître les graphèmes - Jouer avec les graphèmes pour lire et écrire des mots | ||
Repérer une erreur de graphème dans un mot. |
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Distinguer des voisins orthographiques. |
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Retrouver un mot parmi plusieurs voisins orthographiques et écrire ce mot. |
21 |
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Trouver dans un mot le graphème à modifier pour écrire un autre mot. |
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Changer le graphème d’un mot pour écrire un autre mot. |
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Compléter un mot avec le graphème manquant. |
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Assembler des graphèmes pour écrire un mot. |
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Retrouver les homophones dans une liste de mots. |
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Choisir entre deux homophones celui qui correspond à l’illustration. |
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Choisir le graphème pour orthographier correctement un mot. |
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| Connaître les graphèmes - Jouer avec les graphèmes pour lire et écrire des mots | ||
Mémoriser les mots outils « le » et « la ». |
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Mémoriser les mots outils « un » et « une ». |
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Mémoriser les mots outils « sur, en, au… » |
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Utiliser et mémoriser les mots outils « avec, sur, en, au… » |
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Lire et associer un mot (nom commun) à une image. |
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Associer un mot (verbe) à une image et l’écrire. |
34 |
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Associer un mot (adjectif) à une image et l’écrire. |
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Lire et associer des mots de sens contraire (adjectifs), écrire ces mots. |
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Repérer l’intrus dans une liste de mots appartenant à un même thème. |
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Compléter une liste de mots portant sur un même thème. |
38 |
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Lire et classer des mots selon leur thème. |
39 |
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Repérer l’intrus dans une liste de mots appartenant à la même famille. |
40 |
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| Segmenter les phrases - Construire des phrases - Comprendre les phrases | ||
Retrouver et ordonner trois groupes de mots pour former une phrase. |
41 |
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Remettre en ordre les groupes de mots d’une phrase et écrire cette phrase. |
42 |
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Segmenter les mots d’une phrase et écrire cette phrase. |
43 |
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Ordonner les mots d’une phrase et écrire cette phrase. |
44 |
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Lire seul une consigne simple et la réaliser. |
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Compléter une illustration à l’aide des informations données par une phrase. |
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Associer une phrase à son illustration. |
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Associer le début et la fin d’une phrase, trouver la phrase qui correspond à une illustration. |
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Barrer les phrases qui ne correspondent pas à une illustration. |
49 |
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Retrouver un personnage ou un objet à partir des informations données dans une phrase. |
50 |
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